El Modelo Educativo de la Universidad de los Altos de Chiapas, tiene como objetivo fundamental formar profesionistas de calidad, competitivos y con un sentido social y humanista. Este Modelo se basa en una Educaciòn Interactiva y personalizada, con grupos pequeños en el marco de un concepto integral de Universidad, articulando eficazmente, la necesidad individual del educando de convivir y trabajar en equipo. Se sustenta en una metodología de profunda vinculación de los estudios teóricos, primero con la práctica y luego con la investigación, que permita a los estudiantes mediante un proceso “Aprender a pensar”, “Aprender a aprender”, “Aprender a hacer” y “Aprender a ser”. Coherente con una sociedad del conocimiento y de globalización de la economía.

Este Modelo, tambièn pondera las tutorías y consultorías como mecanismo de integración de los actores del proceso enseñanza – aprendizaje y de la generación de alternativas de solución; razonables y viables a los problemas concretos. En este modelo, no es el profesor quien enseña y el estudiante quien aprende, sino, que todos los actores  en el proceso educativo se vinculan y hacen la praxis educativa. Se respeta la libertad y se propicia la participación del estudiante para formular su problemática de interés delimitada por su entorno, asì como de diseñar las líneas de trabajo e investigación, que le permitan apropiarse del conocimiento científico enforma interdisciplinaria y multidisciplinaria. Su propuesta pedagógica representa un cambio estructural de la Educaciòn tradicional, sustentada en experiencias didácticas exitosas en las principales Universidades del mundo y de nuestro país. De la mera transmisión de información a una educaciòn activa basada en el aprendizaje; reconociendo que los alumnos tienen una historia de vida personal única, con capacidades inexploradas y con un origen sociocultural, valores y emociones que inciden en su desempeño Acadèmico.

El  Modelo Educativo de la Universidad de los Altos de Chiapas, se presenta, como un nuevo paradigma de la Educaciòn Superior en está Región, atinente a los retos demandados por los cambios vertiginosos en el ámbito de la ciencia y la tecnología. Fundamentada en una estrategia empírica, definida por el trinomio profesor-contenido-alumno, para adquirir, procesar y transformar información en formaciòn  y creatividad. Un modelo innovador, flexible y pertinente, centrado en los alumnos y en base a los problemas generados en su contexto regional, nacional e internacional.